31 января 2017 г. на факультете психологии СНИГУ им. Н.Г. Чернышевского на кафедре педагогике состоялись защиты квалификационных магистерских работ студентов 3 курса по направлению подготовки «Психолого-педагогическое образование» (профиль «Педагогическая инноватика и рискология»). В этот день успешно защитили свои магистерские работы студенты:

1. 1. Трофимова Елена Александровна «Тренинг как инновационное средство формирования адаптивного поведения сотрудников (ИТ-компании)»
2. 2. Дидусенко Елена Николаевна «Инновационная технология модульного обучения студентов бакалавриата»
3. 3. Романова Людмила Игоревна  «Инновационные педагогические технологии в обучении студентов вуза»
4. 4. Почепня Наталья Сергеевна «Инновационная педагогическая системаорганизации детского отдыха»
5. 5. Акатова Светлана Александровна  «Инновационные технологии формирования волевых качеств у детей-спортсменов»
6. 6. Есина Елена Васильевна «Инновационные методы в игровой деятельности дошкольников»
7. 7. Афонькина Ирина Владимировна. «Инновационное технологическое обеспечение формирования мотивации самообразовательной деятельности обучающихся колледжа»
8. 8. Чекрыжова Ирина Александровна «Развитие творческой активности обучающихся колледжа в условиях инновационного образовательного процесса»
9. 9. Игнатьева Ольга Григорьевна  «Инновационные формы организации обучения творчески одаренных подростков при интегративном подходе»
10. 10. Напалкова Екатерина Владимировна «Применение инновационных педагогических технологий в процессе преподавания специальных дисциплин в колледже»

Процедура защиты показала высокий уровень развития научно-исследовательских умений магистрантов: умение выделить научную проблему, сформулировать гипотезу и задачи. Квалификационные магистерские работы представляли собой актуальные психолого-педагогические исследования, выполненные на достаточно высоком научном уровне, и соответствуют предъявляемым требованиям.

На защите магистранты рассказывали о комплексных диагностиках по выявлению творческой одаренности подростков, говорили, каким образом можно применять на практике инновационные технологии формирования мотивации самообразовательной деятельности студентов, проектные технологии, кейс - технологии, ИКТ – технологии, личностно-ориентированные технологии, рейтинговые технологии. Все доклады сопровождались интересными презентациями, в которых была представлена экспериментальная часть магистерских работ.

Поздравляем магистрантов и их научных руководителей с успешной защитой!